Dev.schlaukopf
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Wähle das passende Bild zur Aufgabe.
11 + 9 = 20

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Halbiere die Zahl 20.
Wie lautet das Ergebnis?Markiere die ersten zehn Zahlen der 10er-Reihe!Schreibe die 10er Reihe rückwärts!Schreibe die 10er Reihe!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Verbinde die Rechnungen mit gleichem Ergebnis.Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!10 : 10 =30 : 10 =50 : 10 =70 : 10 =90 : 10 =Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen gehören zur 10er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 10er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 10er-Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Umkehraufgaben. 8 ⋅ 10 = 80Schreibe die Umkehraufgaben. 7 ⋅ 10 = 70Schreibe die Umkehraufgaben. 6 ⋅ 10 = 6010er Reihe - Fülle die Lücken!Rechne in der 10er-Reihe.Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 1 ⋅ 10 = 10Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 2 ⋅ 10 = 20Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 3 ⋅ 10 = 30Halbiere die Zahl 100.
Wie lautet das Ergebnis?Verdopple die Zahl 10.
Wie lautet das Ergebnis?Verdopple die Zahl 50.
Wie lautet das Ergebnis?Verdreifache die Zahl 10.
Wie lautet das Ergebnis?Wenn ich meine Zahl mit 10 malnehme, erhalte ich 90.Wenn ich meine Zahl mit 10 malnehme, erhalte ich 80.Wenn ich meine Zahl mit 10 malnehme, erhalte ich 70.10 ⋅ ____ = 9010 ⋅ ____ = 8010 ⋅ ____ = 7010 ⋅ ____ = 6010 ⋅ ____ = 10010 ⋅ ____ = 50Wenn ich meine Zahl mit 10 malnehme, erhalte ich 100.100 : 10 =80 : 10 =60 : 10 =40 : 10 =20 : 10 =Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Schreibe die 1er Reihe!Markiere die ersten zehn Zahlen der 1er-Reihe!Schreibe die 1er Reihe rückwärts!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Verbinde die Rechnungen mit gleichem Ergebnis.Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!2 : 1 =4 : 1 =6 : 1 =8 : 1 =10 : 1 =Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.1er Reihe - Fülle die Lücken!Rechne in der 1er-Reihe.Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 4 ⋅ 1 = 4Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 3 ⋅ 1 = 3Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 5 ⋅ 1 = 5Wenn ich meine Zahl mit 1 malnehme, erhalte ich 0.1 ⋅ ____ = 51 ⋅ ____ = 61 ⋅ ____ = 71 ⋅ ____ = 81 ⋅ ____ = 9Wenn ich meine Zahl mit 1 malnehme, erhalte ich 9.Verdreifache die Zahl 1.
Wie lautet das Ergebnis?Verdopple die Zahl 1.
Wie lautet das Ergebnis?Halbiere die Zahl 10.
Wie lautet das Ergebnis?Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!9 : 1 =7 : 1 =5 : 1 =3 : 1 =1 : 1 =Markiere die ersten zehn Zahlen der 2er-Reihe!Schreibe die 2er Reihe rückwärts!Schreibe die 2er Reihe!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Verbinde die Rechnungen mit gleichem Ergebnis.4 : 2 =8 : 2 =12 : 2 =16 : 2 =20 : 2 =Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen gehören zur 2er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 2er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 2er-Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Umkehraufgaben. 7 ⋅ 2 = 14Schreibe die Umkehraufgaben. 6 ⋅ 2 = 12Schreibe die Umkehraufgaben. 8 ⋅ 2 = 162er Reihe - Fülle die Lücken!Rechne in der 2er-Reihe.Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 2 ⋅ 3 = 6Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 2 ⋅ 2 = 4Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 2 ⋅ 4 = 8Halbiere die Zahl 20.
Wie lautet das Ergebnis?Verdreifache die Zahl 2.
Wie lautet das Ergebnis?Wenn ich meine Zahl mit 2 malnehme, erhalte ich 16.Wenn ich meine Zahl mit 2 malnehme, erhalte ich 18.2 ⋅ ____ = 162 ⋅ ____ = 182 ⋅ ____ = 142 ⋅ ____ = 122 ⋅ ____ = 10Wenn ich meine Zahl mit 2 malnehme, erhalte ich 14.Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!18 : 2 =14 : 2 =10 : 2 =6 : 2 =2 : 2 =3 • ____ = 9Markiere die ersten zehn Zahlen der 3er-Reihe!Schreibe die 3er Reihe rückwärts!Schreibe die 3er Reihe!21 : 3 =Rechne!Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Welche Zahlen gehören zur 3er-Reihe?Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Umkehraufgaben. 8 ⋅ 3 = 24Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Verbinde die Rechnungen mit gleichem Ergebnis.3er Reihe - Fülle die Lücken!Rechne in der 3er-Reihe.Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 3 ⋅ 6 = 18Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!18 : 3 =9 : 3 =6 : 3 =27 : 3 =Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Welche Zahlen gehören zur 3er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 3er-Reihe?Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Umkehraufgaben. 5 ⋅ 3 = 15Schreibe die Umkehraufgaben. 9 ⋅ 3 = 27Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 3 ⋅ 3 = 9Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 4 ⋅ 3 = 12Wenn ich meine Zahl mit 3 malnehme, erhalte ich 21.3 ⋅ ____ = 153 ⋅ ____ = 183 ⋅ ____ = 213 ⋅ ____ = 243 ⋅ ____ = 27Wenn ich meine Zahl mit 3 malnehme, erhalte ich 27.Wenn ich meine Zahl mit 3 malnehme, erhalte ich 24.Verdopple die Zahl 3.
Wie lautet das Ergebnis?Halbiere die Zahl 30.
Wie lautet das Ergebnis?30 : 3 =24 : 3 =21 : 3 =15 : 3 =12 : 3 =3 : 3 =Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Verdopple die Zahl 4.
Wie lautet das Ergebnis?Halbiere die Zahl 8.
Wie lautet das Ergebnis?Markiere die ersten zehn Zahlen der 4er-Reihe!Schreibe die 4er Reihe rückwärts!Schreibe die 4er Reihe!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Verbinde die Rechnungen mit gleichem Ergebnis.Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!36 : 4 =28 : 4 =20 : 4 =12 : 4 =4 : 4 =Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen gehören zur 4er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 4er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 4er-Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Umkehraufgaben. 8 ⋅ 4 = 32Schreibe die Umkehraufgaben. 7 ⋅ 4 = 28Schreibe die Umkehraufgaben. 9 ⋅ 4 = 364er Reihe - Fülle die Lücken!Rechne in der 4er-Reihe.Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 4 ⋅ 3 = 12Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 4 ⋅ 4 = 16Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 2 ⋅ 4 = 8Halbiere die Zahl 40.
Wie lautet das Ergebnis?Verdopple die Zahl 4.
Wie lautet das Ergebnis?Wenn ich meine Zahl mit 4 malnehme, erhalte ich 36.4 ⋅ ____ = 244 ⋅ ____ = 284 ⋅ ____ = 324 ⋅ ____ = 364 ⋅ ____ = 20Wenn ich meine Zahl mit 4 malnehme, erhalte ich 28.8 : 4 =16 : 4 =24 : 4 =32 : 4 =40 : 4 =Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!5 • ____ = 309 • ____ = 45 Fülle die Lücke.Markiere die ersten zehn Zahlen der 5er-Reihe!Schreibe die 5er Reihe rückwärts!Schreibe die 5er Reihe!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Verbinde die Rechnungen mit gleichem Ergebnis.Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!5 : 5 =15 : 5 =25 : 5 =35 : 5 =45 : 5 =Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen gehören zur 5er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 5er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 5er-Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Umkehraufgaben. 9 ⋅ 5 = 45Schreibe die Umkehraufgaben. 6 ⋅ 5 = 30Schreibe die Umkehraufgaben. 7 ⋅ 5 = 355er Reihe - Fülle die Lücken!Rechne in der 5er-Reihe.Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 3 ⋅ 5 = 15Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 5 ⋅ 5 = 25Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 2 ⋅ 5 = 105 ⋅ ____ = 30Wenn ich meine Zahl mit 5 malnehme, erhalte ich 35.5 ⋅ ____ = 455 ⋅ ____ = 405 ⋅ ____ = 35Wenn ich meine Zahl mit 5 malnehme, erhalte ich 45.Verdreifache die Zahl 5.
Wie lautet das Ergebnis?Halbiere die Zahl 50.
Wie lautet das Ergebnis?50 : 5 =40 : 5 =30 : 5 =20 : 5 =10 : 5 =Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Verdopple die Zahl 6.
Wie lautet das Ergebnis?Markiere die ersten zehn Zahlen der 6er-Reihe!Schreibe die 6er Reihe rückwärts!Schreibe die 6er Reihe!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Verbinde die Rechnungen mit gleichem Ergebnis.Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!54 : 6 =42 : 6 =30 : 6 =18 : 6 =6 : 6 =Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen gehören zur 6er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 6er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 6er-Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Umkehraufgaben. 7 ⋅ 6 = 42Schreibe die Umkehraufgaben. 3 ⋅ 6 = 18Schreibe die Umkehraufgaben. 5 ⋅ 6 = 306er Reihe - Fülle die Lücken!Rechne in der 6er-Reihe.Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 5 ⋅ 6 = 30Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 4 ⋅ 6 = 24Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 3 ⋅ 6 = 186 ⋅ ____ = 30Wenn ich meine Zahl mit 6 malnehme, erhalte ich 54.Verdreifache die Zahl 6.
Wie lautet das Ergebnis?Halbiere die Zahl 60.
Wie lautet das Ergebnis?6 ⋅ ____ = 426 ⋅ ____ = 486 ⋅ ____ = 546 ⋅ ____ = 36Wenn ich meine Zahl mit 6 malnehme, erhalte ich 42.12 : 6 =24 : 6 =24 : 6 =36 : 6 =48 : 6 =60 : 6 =Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Halbiere die Zahl 16.
Wie lautet das Ergebnis?Markiere die ersten zehn Zahlen der 8er-Reihe!Schreibe die 8er Reihe rückwärts!Schreibe die 8er Reihe!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Verbinde die Rechnungen mit gleichem Ergebnis.Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!16 : 8 =24 : 8 =56 : 8 =64 : 8 =72 : 8 =Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen gehören zur 8er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 8er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 8er-Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Umkehraufgaben. 5 ⋅ 8 = 40Schreibe die Umkehraufgaben. 9 ⋅ 8 = 72Schreibe die Umkehraufgaben. 4 ⋅ 8 = 328er Reihe - Fülle die Lücken!Rechne in der 8er-Reihe.Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 7 ⋅ 8 = 56Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 3 ⋅ 8 = 24
Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 5 ⋅ 8 = 4080 : 8 =48 : 8 =40 : 8 =32 : 8 =8 : 8 =Rechne!Rechne!Rechne!Halbiere die Zahl 80.
Wie lautet das Ergebnis?8 ⋅ ____ = 72Wenn ich meine Zahl mit 8 malnehme, erhalte ich 56.Verdreifache die Zahl 8.
Wie lautet das Ergebnis?Wenn ich meine Zahl mit 8 malnehme, erhalte ich 64.8 ⋅ ____ = 568 ⋅ ____ = 48Wenn ich meine Zahl mit 9 malnehme, erhalte ich 72.Verdopple die Zahl 9.
Wie lautet das Ergebnis?9 ⋅ ____ = 0Markiere die ersten zehn Zahlen der 9er-Reihe!Schreibe die 9er Reihe rückwärts!Schreibe die 9er Reihe!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Verbinde die Rechnungen mit gleichem Ergebnis.Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!9 : 9 =27 : 9 =45 : 9 =63 : 9 =81 : 9 =Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen fehlen in der Reihe?Welche Zahlen gehören zur 9er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 9er-Reihe?Welche Zahlen gehören zur 9er-Reihe?Ergänze die Rechenschlange.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Aufgabe.Schreibe die Umkehraufgaben. 6 ⋅ 9 = 54Schreibe die Umkehraufgaben. 7 ⋅ 9 = 63Schreibe die Umkehraufgaben. 3 ⋅ 9 = 279er Reihe - Fülle die Lücken!Rechne in der 9er-Reihe.Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 7 ⋅ 9 = 63Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 2 ⋅ 9 = 18Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 9 ⋅ 9 = 8172 : 9 =90 : 9 =54 : 9 =36 : 9 =18 : 9 =Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Wenn ich meine Zahl mit 9 malnehme, erhalte ich 81.Wenn ich meine Zahl mit 9 malnehme, erhalte ich 63.Halbiere die Zahl 90.
Wie lautet das Ergebnis?9 ⋅ ____ = 549 ⋅ ____ = 45Meine Zahl ist eine Quadratzahl und gehört zum Einmaleins mit 6.Meine Zahl ist eine Quadratzahl.
Sie liegt zwischen 20 und 30.
Wie heißt meine Zahl?Meine Quadratzahl liegt zwischen 60 und 70.
Wie heißt meine Zahl?Meine Quadratzahl liegt zwischen 1 und 10. Welche kann es sein?
Meine Zahl ist eine Quadratzahl.
Sie ist der Nachbar von 65.Schreibe alle Quadratzahlen zwischen 1 und 30 auf!Schreibe alle Quadratzahlen zwischen 30 und 100 auf!Markiere alle Quadratzahlen von 1 bis 10!Markiere alle Quadratzahlen von 10 bis 50!Markiere alle Quadratzahlen von 50 bis 100!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!Rechne!100 : 10 =81 : 9 =64 : 8 =49 : 7 =36 : 6 =25 : 5 =16 : 4 =9 : 3 =4 : 2 =1 : 1 =Wenn ich meine Zahl mit 10 malnehme, erhalte ich 100.Wenn ich meine Zahl mit 9 malnehme, erhalte ich 81.Wenn ich meine Zahl mit 7 malnehme, erhalte ich 49.7 ⋅ ____ = 498 ⋅ ____ = 649 ⋅ ____ = 81Verdopple die Zahl 2.
Wie lautet das Ergebnis?Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 9 ⋅ 9 = 81Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 3 ⋅ 3 = 9Wähle die richtige Fläche zur Mal-Aufgabe. 5 ⋅ 5 = 25Rechne.Ordne dem Ergebnis zu!Ordne dem Ergebnis zu!Schreibe die Quadratzahlen bis 100!Auf einem Kinderspielplatz stehen Vierradautos und Dreiräder. Die Autos haben zusammen ebenso viele Räder wie die Dreiräder. Auf dem Platz befinden sich sechs Vierradautos.
Wie viele Dreiräder stehen auf dem Spielplatz?Im Supermarkt kauft Herr Meier für sein Gartenfest fünf Kästen mit Saft. Ein Kasten kostet acht Euro. Er bezahlt mit einem 50 € Schein.
Wie viel Geld bekommt er zurück ?In der Turnhalle stehen 5 Bänke. Auf jeder Bank sitzen 7 Kinder.
Wie viele Kinder sind es insgesamt?Es liegen 45 Bälle in der Turnhalle. Die Kinder packen immer 5 Bälle in ein Netz.
Wie viele Netze sind es?Der Bäcker verkauft 8 Tüten mit Brötchen. In jeder Tüte sind 10 Stück.
Wie viele Brötchen sind es insgesamt?Die Hühner haben 36 Eier gelegt. Der Bauer verpackt die Eier in Schachteln mit je 6 Eiern.
Wie viele Schachteln braucht der Bauer für die Eier?Heike holt 5 Bücher. Das macht sie 3 mal.
Wie viele Bücher hat Heike geholt?Schneewittchen kocht für die 7 Zwerge. Jeder Zwerg soll 3 Würstchen bekommen.
Wie viele Würstchen muss sie kochen?Hänsel und Gretel naschen jeweils 3 Lebkuchen vom Haus der Hexe.
Wie viele Lebkuchen naschen sie zusammen?Im Klassenzimmer der Klasse 2b stehen 3 Reihen mit jeweils 5 Tischen. An jedem Tisch sitzen 2 Kinder. 3 Kinder sind heute krank.
Wie viele Kinder sind es heute?Mutter kauft 3 Netze Orangen.
Ein Netz enthält 5 Orangen.
Wie viele Orangen kauft sie?Jens kauft 2 kg Weintrauben.
1 kg Trauben kostet 3 €.
Wie viel muss Jens bezahlen?Anna gibt in jede Schüssel 5 Beeren.
Sie hat 45 Beeren.
Wie viele Schüsseln braucht sie?Tim klebt 7 Briefmarken auf eine Seite.
Sein Album hat 8 Seiten.
Wie viele Briefmarken passen in sein Album?Silas hat 25 Gummibärchen und Thomas 15. Sie wollen die Gummibärchen gleichmäßig unter sich verteilen.
Wie viele bekommt jeder?In einer Spielgruppe sind 18 Kinder.
Sie bilden zwei gleich große Mannschaften.
Wie viele Kinder sind in einer Mannschaft?Emil hat 12 Äpfel.
Er möchte immer 3 davon in eine Tüte packen.
Wie viele Tüten muss er packen?Willi hat 20 Blumen.
Er möchte immer 4 davon zu einem Strauß binden.
Wie viele Sträuße muss er binden?Wenn der Frosch eine Strecke von 10 m schafft, schafft der Hase mit genauso vielen Sprüngen 20 m.
Wie viele Meter springt der Hase wenn der Frosch 24 m springt?In einer Papiertüte sind 3 Semmeln.
Wie viele Semmeln sind in 5 Tüten, wenn sich in jeder Tüte gleich viele Semmeln befinden?In einem Eierkarton sind 6 Eier. Mama hat 2 Eierkartons. 3 Eier sind kaputt gegangen.
Wie viele Eier bleiben Mama noch übrig?Eine Fliege hat 6 Beine.Im Klassenzimmer der Klasse 2a gibt es 14 Tische. An 11 Tischen sitzen jeweils zwei Kinder, an den anderen Tischen jeweils ein Kind.
Wie viele Kinder gehen in die Klasse 2a?Wie viele Beine haben 6 Hunde ?Wie viele Beine haben 7 Vögel ?Wie viele Beine haben 8 Goldfische?Ein Frosch kann 2 m weit springen.
Ein Löwe springt viermal so weit wie ein Frosch.Ein Frosch kann 2 m weit springen.
Ein Känguru springt sechsmal so weit wie ein Frosch.Ein Frosch kann 2 m weit springen.
Ein Hase springt doppelt so weit wie ein Frosch.Udo macht aus 30 Blumen 5 gleich große Sträuße.
Wie viele Blumen sind in jedem Strauß?In der Gärtnerei Rosenbaum werden Sträuße gebunden. In einem Strauß kommen 9 Rosen. 45 Rosen müssen zu Sträußen gebunden werden.
Finde die richtige Frage!In der Gärtnerei Rosenbaum werden Sträuße gebunden. In einem Strauß kommen 9 Rosen. 45 Rosen müssen zu Sträußen gebunden werden.
Wie viele Sträuße sind es?Sara sieht im Garten 8 kleine Marienkäfer auf einer Pflanze. Jedes Tierchen hat 6 Punkte.
Wie viele Punkte sind das zusammen?Vier Clowns verkaufen Luftballons.
Jeder Clown hat fünf Luftballons.
Welche Aussage ist falsch?Nina, Fabian und Klaus wollen mit ihren Eltern Riesenrad fahren. Für Erwachsene kostet eine Fahrt 4 Euro und für Kinder 2 Euro.
Sie bezahlen mit einem 20 Euro-Schein.
Finde den Fehler bei Frage, Rechnung oder Antwort!Agnessa hat 21 Stäbchen. Sie will damit Dreiecke legen. Für jedes Dreieck nimmt sie 3 Stäbchen. Wie viele Dreiecke kann sie legen?Frau Kranz und Herr Klein teilen die 48 Kinder der Klassen 2a und 2b in sechs Gruppen auf.
Finde die passende Frage!Frau Kranz und Herr Klein teilen die 48 Kinder der Klassen 2a und 2b in sechs Gruppen auf. Wie viele Kinder sind in einer Gruppe?Frau Blume pflückt auf einem Tulpenfeld Tulpen. Für einen Strauß schneidet sie 6 Tulpen ab. Sie möchte Tulpen für 3 Sträuße abschneiden.
Wie viele Tulpen muss sie insgesamt abschneiden?Ein Wanderer kommt an einen Wegweiser, auf dem steht:
8 Vier-Kilometer-Maßstäbe bis zum See
Wie viele Kilometer sind es noch bis zum See?